أوامر عربية جاهزة للنسخ تعطيك نتائج أفضل من أدوات الذكاء الاصطناعي. كل برومبت مكتوب بالعربية ومجرَّب، ومعه شرح لمتى تستخدمه وكيف تعدّله على حالتك.
اكتب رسالة قصيرة لولي أمر طالب. السبب: [تحسّن ملحوظ / تراجع في الأداء / غياب متكرر / سلوك] السياق: [اشرح باختصار] الهدف: [إخبار / طلب اجتماع / طلب متابعة منزلية] المطلوب: - افتتاحية إيجابية صادقة - الموضوع بوضوح دون لوم - خطوة عملية محددة يفعلها ولي الأمر - …
للرسائل الحساسة: اجعل الأداة تقترح الصياغة، واكتب أنت النسخة النهائية بلمستك — ولي الأمر يميّز الرسالة الآلية.
أدوات مناسبة:
أعدّ جدول مواصفات لاختبار [المادة] لصف [المرحلة]. الموضوعات المشمولة: [اذكر الدروس] عدد الأسئلة: [20] المطلوب: - توزيع الأسئلة على الموضوعات حسب أهميتها - توزيعها على مستويات التفكير (تذكّر، فهم، تطبيق، تحليل) - نوع كل سؤال (اختيار، صح وخطأ، مقالي) - الدرجة …
جدول المواصفات يضمن اختبارًا عادلًا يغطي المنهج بتوازن بدل التركيز على درس واحد.
أدوات مناسبة:
اكتب ملاحظات على عمل طالب في [المادة]. العمل: [الصق أو صف العمل] مستوى الطالب: [مبتدئ/متوسط/متقدم] المطلوب: - ابدأ بما أتقنه فعلًا (تحديدًا لا مجاملة عامة) - نقطتان للتحسين مع خطوة عملية لكل واحدة - سؤال يدفعه للتفكير لا للدفاع نبرة مشجّعة، وتحت 120 كلمة. ل…
لا ترفع اسم الطالب أو بياناته لأي أداة عامة. صف العمل فقط، والملاحظة النهائية اكتبها بأسلوبك.
أعد كتابة النص التالي بثلاثة مستويات قراءة: مبتدئ، ومتوسط، ومتقدم. [الصق النص] لكل مستوى: - النص المعاد صياغته - خمس مفردات جديدة مع معانيها - ثلاثة أسئلة فهم حافظ على كل المعلومات الأساسية في المستويات الثلاثة — لا تحذف محتوى، بسّط الصياغة فقط.
يحل مشكلة الصف الواحد بمستويات متفاوتة. الشرط المهم: ألا تُحذف معلومات من المستوى المبسّط.
أنت معلّم خبير في [المادة] لصف [المرحلة]. أعدّ خطة درس عن [الموضوع] مدتها [٤٥] دقيقة تتضمن: 1. هدفين تعليميين قابلين للقياس 2. تمهيد من 5 دقائق يربط الموضوع بحياة الطالب 3. شرح مقسّم إلى ثلاث نقاط 4. نشاط جماعي قصير 5. ثلاثة أسئلة تقييم سريع 6. واجب منزلي لا …
اذكر البيئة صراحة — الأدوات تقترح أمثلة غربية افتراضيًا. وراجع المحتوى العلمي قبل الصف.
أدوات مناسبة:
من المادة التالية، أعدّ لي اختبارًا تدريبيًا: [الصق ملاحظاتك أو المادة] المطلوب: - 10 أسئلة متنوعة (اختيار من متعدد، صح/خطأ، أسئلة مقالية قصيرة) - تدرّج من السهل للصعب - لا تعطني الإجابات الآن - بعد إجابتي، صحّح واشرح كل خطأ وأشر للجزء الذي يجب مراجعته ركّز…
المراجعة النشطة تثبّت المعلومة أضعاف القراءة السلبية. استخدمه قبل الاختبار بأيام.
أدوات مناسبة:
أنا طالب أدرس [المادة/الموضوع]. لا تعطني الإجابة مباشرة. بدل ذلك: 1. اشرح المفهوم الأساسي بمثال من الحياة اليومية 2. اطرح عليّ سؤالًا للتأكد من فهمي 3. انتظر إجابتي قبل المتابعة 4. صحّح لي بلطف واشرح سبب الخطأ ابدأ بسؤالي: ما الذي أعرفه عن الموضوع حتى الآن؟
الفرق بين طالب يتعلم وآخر ينسخ. هذا البرومبت يجعل الأداة معلمًا لا آلة إجابات.